大自然總是慷慨的贈(zèng)予四季
春雨、夏荷、秋葉、冬雪
終而復(fù)始，滿溢韻律之美
每個(gè)季節(jié)都有專屬的顏色
每個(gè)季節(jié)都具有獨(dú)一無(wú)二的魅力
今天，時(shí)光的輪盤，流轉(zhuǎn)到了迷人的秋季。
云天收夏色，木葉動(dòng)秋聲。相比全國(guó)大部分城市來(lái)說(shuō)，福州的秋天來(lái)得晚亦短暫，甚至很不明顯，但這絲毫不影響人們對(duì)秋之美的追尋。
秋天，也許藏在火通通的柿子里，也許藏在金燦燦的稻穗上，也許藏在偶爾落下的黃色樹葉里……循著秋天的足跡，吉的堡幼兒園開(kāi)啟了以“秋”為主題的戶外活動(dòng)，用一場(chǎng)浪漫的“尋秋之旅”，捕捉秋之美！
壹 尋秋
“為什么小草會(huì)變黃？”
“為什么有些樹葉還是綠色的
有些卻變黃了？”
“為什么秋天的風(fēng)跟夏天的風(fēng)不一樣？”
……
大自然是最富有魅力的老師，堡貝們帶著心中的疑惑，走進(jìn)秋風(fēng)繾綣的戶外，尋找季節(jié)變幻的足跡。
在吉的堡幼兒園，堡貝們的成長(zhǎng)不止于書本和簡(jiǎn)單想象。樹木、花草、云朵、草地、落葉等，都是天然的教科書，帶領(lǐng)堡貝觸摸萬(wàn)象生長(zhǎng)的脈絡(luò)。
貳 知秋
秋天，是滿眼金黃的季節(jié)，它代表了一種顏色亦代表了一份收獲的期待。老師們用生動(dòng)、有趣的故事，編織出季節(jié)的感性表達(dá)。“探索樹葉變色的奧秘”“秋天的習(xí)俗”“秋天的景象”……堡貝們圍坐一圈，認(rèn)真且雀躍地參與到話題的討論中，向老師和其他小伙伴分享自己的理解。
在老師的引導(dǎo)下，堡貝們捧讀繪本，攬閱時(shí)節(jié)的知識(shí)。在交流與互動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)四季更迭、北雁南飛、春紅夏綠、秋黃冬白的規(guī)律；了解寒來(lái)暑往、春耕夏鋤、秋收冬藏的時(shí)節(jié)意義；感受紅了櫻桃，綠了芭蕉的季節(jié)變化之美。
叁·品秋
秋天亦是一個(gè)充滿瓜果清香的季節(jié)，柿子、石榴、柚子……散發(fā)香甜的秋收氣息。這一次，吉的堡幼兒園的老師們也把這份特別的“香甜”帶到了課堂上，讓堡貝們通過(guò)知果名、聞果香、看果色、摸果身、嘗果肉，充分感受季節(jié)的豐盛！
其實(shí)，秋天還是一場(chǎng)忙碌的“勞動(dòng)盛會(huì)”，忙著收割稻香、忙著采摘瓜果、忙著曬秋！而吉的堡幼兒園的堡貝們也進(jìn)行著一項(xiàng)“秋藝大賽”——冰糖葫蘆DIY。多種多樣的水果，經(jīng)過(guò)堡貝們的巧思配比，組合成了口味獨(dú)特的水果“冰糖葫蘆”，最后輕輕的“蘸糖”，一根根甜有又誘人的冰糖葫蘆制作完成！
Chevady有話說(shuō)
每個(gè)人都有相同的感覺(jué)器官，然而人們通過(guò)感官發(fā)現(xiàn)的世界卻不盡相同，有的靈動(dòng)自然、有的詩(shī)趣畫意，有的卻麻木貧瘠，甚至毫無(wú)波瀾。
對(duì)美的感知力培養(yǎng)，是伴隨堡貝一生的財(cái)富。自然美育是吉的堡幼兒園始終重視的素質(zhì)教育內(nèi)容之一，到自然中去發(fā)現(xiàn)就是最高級(jí)的感官教育。
吉的堡幼兒園一直致力于培養(yǎng)堡貝們發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的能力，通過(guò)戶外研學(xué)、秋日活動(dòng)、設(shè)立植物“生態(tài)園”……帶堡貝走出傳統(tǒng)課堂，走向自然，用眼睛發(fā)現(xiàn)色彩變化，用耳朵聆聽(tīng)細(xì)雨簌簌，用鼻子聞?chuàng)浔堑幕ㄏ?，用手觸摸形狀各異的葉子，用心感受自然生命的律動(dòng)。
未來(lái)，吉的堡幼兒園將用更豐盛、有趣的方式陪伴每一位堡貝守護(hù)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
